Организация образовательной деятельности

в МДОУ «Детский сад № 4 КВ»

Уровень образования – дошкольное образование.

Форма обучения – очная.

Нормативный срок обучения – 5 лет.

Средняя численность обучающихся (воспитанников) – 225 чел.

Обучение (образование) осуществляется на русском языке.

В детском саду функционирует 11 групп. Из них:

• 3 группы компенсирующей направленности: 1гр. с нарушениями речи и 2 гр. детей с задержкой психического развития;
• 8 групп общеразвивающей направленности: вторая группа раннего возраста, разновозрастная группа (2-4 года), младшая группа, средняя группа (2 группы), старшая группа, разновозрастная группа (5-7 лет), подготовительная к школе группа.

Обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета нет.

Из них обучающихся, являющихся иностранными гражданами - нет

Обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации -225 чел.

Из них обучающихся, являющихся иностранными гражданами - нет.

Обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 225 чел.

Из них обучающихся, являющихся иностранными гражданами - нет

Обучающихся по договорам об образовании, заключенных при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица - нет

Из них обучающихся, являющихся иностранными гражданами – нет

Место осуществления образовательной деятельности в МДОУ «Детский сад № 4 КВ»: 301830, Тульская область, город  Богородицк, Западный микрорайон, дом 9а.

В связи с отсутствием запроса родителей платные услуги не оказываются.

Учебные предметы, курсы, дисциплины модули образовательными программами ДОУ не предусмотрены.

При реализации образовательных программ электронное обучение не используется

Образовательная деятельность в образовательной организации осуществляется путем реализации основной образовательной программы дошкольного образования, которая определяет содержание и организацию образовательного процесса детей дошкольного возраста и направлена на:

- создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видам деятельности;

- создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Организация образовательного процесса в образовательной организации осуществляется в соответствии с образовательной программой дошкольного образования.

Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 4 комбинированного вида» принята на педагогическом совете МДОУ «Детский сад № 4 КВ» (протокол № 1 от 31.08.2020 г.) и утверждена приказом заведующего (приказ по ОУ № 24-ОД от 31.08.2020 г.). Составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2019 г. и в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Образовательная программа дошкольного образования направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Освоение образовательной программы дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

Образовательная организация реализует уровень общего образования (дошкольное образование) путём реализации следующей образовательной программы - программы дошкольного образования.

Образовательная деятельность в образовательной организации осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

Сроки получения дошкольного образования устанавливаются федеральным государственным образовательным стандартом.

Проектирование   образовательного  процесса осуществляется в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями и предполагает:

• решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• построение воспитательно-образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми в виде игр, бесед, чтения, наблюдений и др.
• комплексно-тематический подход в построении образовательного процесса с учетом реализации принципа интеграции образовательных областей.

Принципы  организации образовательного  процесса соотносятся с ценностно-целевыми ориентирами, подходами в деятельности дошкольного образовательного учреждения:

1. Принцип психологической комфортности, предполагающий психологическую безопасность, защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий  для  активности, самореализации  дошкольника   (ценность жизни и здоровья, здоровьесберегающие технологии).
2. Принцип активности, инициативности и субъектности в развитии ребенка (развивающий, личностный, деятельностный подход).
3. Принцип выбора. Без выбора невозможно развитие индивидуальности и субъектности, самоактуализации способностей ребенка (индивидуальный, личностный, деятельностный подход)
4. 4. Принцип доверия и поддержки. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации и самоутверждению (личностный подход, здоровьесберегающие технологии).

Планирование ежедневной организации образовательного процесса включает время, отведенное на образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, элементарной трудовой,  познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, восприятия художественной литературы и фольклора), образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников  и  учитывает  равнодолевое  соотношение  образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие  и художественно-эстетическое развитие.

Организация  деятельности  взрослых  и детей  по  реализации  и  освоению  образовательной программы  осуществляется  в  двух  основных  моделях  организации  образовательного  процесса:

• совместная деятельность  взрослого  и  ребенка,  которая  осуществляется  в  ходе  режимных  моментов  (решение  задач  сопряжено  с  одновременным  выполнением  функций  по  присмотру  и уходу  за  детьми)  и  организации различных видов детской деятельности  (игровой,  коммуникативной,  познавательно-исследовательской, элементарной трудовой,  продуктивной  и  т.п.),  а  также  создание  условий  для  самостоятельной  деятельности    детей  в  группе;
• непосредственно-образовательная деятельность   (не  сопряжена  с  выполнением   функций  по  уходу  и  присмотру  за  детьми).

        Общий  объем  самостоятельной  деятельности  детей  соответствует  требованиям  действующих  СанПиН (3-4  часа  в  день  для  всех  возрастных  групп  10,5  часового пребывания  детей в ДОУ).

     Непосредственно образовательная  деятельность  реализуется  через  организацию различных  видов   детской  деятельности  и  их  интеграцию  с  использованием  разнообразных  форм  и методов  работы,  выбор  которых  осуществляется  педагогами  самостоятельно    в  зависимости  от  контингента  детей,  уровня  освоения  образовательной программы  и  решения  конкретных  образовательных  задач.

          При планировании совместной деятельности педагога с детьми, для предупреждения заорганизованности образовательного процесса, учитывается  ранее рассчитанный объем времени, включающий образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности  и  режимных  моментов.

ФГОС ДО

Образовательные области, задачи

Виды детской деятельности:

 - двигательной, в том числе в основных движениях (ходьбе, беге, прыжках, лазанье и др.), а также при катании на самокате, санках, велосипеде, ходьбе на лыжах, в спортивных играх;

- игровой (сюжетной игры, в том числе сюжетно-ролевой, режиссёрской и   игры с правилами);

- коммуникативной (конструктивного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, устной речью как основным средством общения);

- познавательно-исследовательской (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними);

- восприятия художественной литературы и фольклора;

- элементарной трудовой деятельности (самообслуживания, бытового труда, труда в природе);

- конструирования из различных материалов (строительного материала, конструкторов, модулей, бумаги, природного материала и т.д.);

- изобразительной (рисования, лепки, аппликации);

- музыкальной (пения, музыкально-ритмических движений, игры на детских музыкальных инструментах).

Формы проведения непосредственно-образовательной деятельности (занятий) в ДОУ

Дополнительное образование дошкольников (в соответствии с лицензией).

Организация дополнительного образования дошкольников в МДОУ «Детский сад № 4 КВ»

Основание организации дополнительного образования дошкольников:

- Наличие лицензии на право осуществления деятельности по дополнительному образованию (приложение к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 4 февраля 2015 г. № 0133/02233);

- Положение о дополнительном образовании дошкольников в МДОУ «Детский сад» № 4 КВ»;

- Дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы (ежегодно принимаются на педагогическом совете МДОУ «Детский сад № 4 КВ» и утверждаются приказом заведующего ДОУ);

- Социальный заказ (опрос родительского сообщества).

Авторизация родителя (законного представителя) в АИС Навигатор дополнительного образования детей Тульской области через Портал государственных услуг Российской Федерации https://dopobr.tularegion.ru